有多少教材可以重来------访上外暑假实践活动
[size=10][color=red][size=2][font=宋体]倡议书[/font][size=10][font=Times New Roman]:[/font][/font][font=宋体][size=3][color=black]作为中学生的我们，曾经是否问高年级的学姐学长借过教科书？而且发现教科书没有多大的变化？作为大学生的我们，是否察觉到教材常常只是摆设，却常常要付出代价去购置新的书？我们可曾想过，教科书的泛滥，结果是什么？贫困学生无缘无故加上了许多负担[/color][/color][font=Tahoma][size=3][color=black],[/color][/color][font=宋体][size=3][color=black]中国千万学生就会有千万套新书，这必然导致就会有树木的破坏[/color][/color][font=Tahoma][size=3][color=black],[/color][/color][font=宋体][size=3][color=black]教科书使用寿命非常短。用完教科书后，造成了千万套新书短时间内变成了千万套闲置品甚至是垃圾。我们可以循环利用纸张，但是我们为什么还要花成本去搞再次利用，能节约就节约，让循环利用更加优化而合理不是更好？教材的循环利用决不是一刀切式的绝对循环，而是让我们有选择性的购置新、二手书。计划经济的时代早已过去，而教育制度迟迟停留在这种落后的社会模式之下，[/color][/color][font=Tahoma][size=3][color=black]21[/color][/color][font=宋体][size=3][color=black]世纪都过去了这么多年了，是时候我们[/color][/color][font=Tahoma][size=3][color=black]80[font=宋体]年代的人为这个社会做些推动性的事情了。[/font][/font][font=宋体][/font]
[/font][size=10][font=宋体][size=10][size=3][/size][/size][/size][size=10][font=宋体][size=10][color=red][font=Tahoma][size=3]四个来自上外新闻系的女生，为了让上海9年制义务教育阶段的课本循环使用，整个暑假到处奔波，忙调研，采访有关部门，联系出版社，只为了解决这由来已久、却迟迟得不到解决的教材循环问题，访成员之一JS-----[/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size]
[size=3][color=#ff0000][/color][/color][size=10][color=red][size=2][font=宋体][font=Tahoma][font=宋体][font=Tahoma][font=宋体][font=Tahoma][font=宋体][font=Tahoma][size=10]
[size=10][font=宋体][size=10][color=red][size=3][font=Tahoma][color=blue]在暑假实践活动前，JS和SWING去云南程贡探望一位JS一直在资助的同学，04新闻1班今年春天进行过义卖活动，这次云南之行，她们为她送上义卖所得，并带去20[/color][/color][font=Tahoma][color=blue]多斤课外读物，给她们姐妹俩。[/color][/color][/color][/color][/color][/color]
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[size=10][font=宋体][size=10][color=red][size=10][size=3]当地的课本使用情况如何？[/size][/size]
[size=10][size=3][color=black]当地学生很少，很多小孩子不读书的，能够上学的孩子都有自己的课本，我资助的那个学生，她还有一个妹妹，她妹妹就没有读书。[/color][/color][/color]
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[size=10][img]http://img93.pp.sohu.com/images/blog/2006/8/22/23/1/10dc91cda26.jpg[/img][/size]
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[size=3][color=blue]在上海各中小学做调查问卷时,有同学说愿意把用过的课本捐献出来，因为他觉得贫困山区的学生更需要这些书，应该捐给他们[/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color]
[size=10][size=10][font=宋体][size=10][font=宋体][size=10][color=red][size=10][size=3][color=#0000ff][/color][/color]
[color=blue][size=3][color=#ff0000]要做1000张调查问卷，遇到很多困难吧[/color][/color][/color][/color]
[size=3][color=blue]嗯，毕竟很多学校都在放假，我们都是获悉什么学校什么时候返校了,再想办法进去的。有的学校是事先联系好,这些就比较配合。有的学校我们是自己想办法混进去的=。=[/color][/color]
[color=blue][img]http://img94.pp.sohu.com/images/2006/7/10/21/9/10cea662fd2.jpg[/img][/color]
[color=blue][font=Verdana][size=3]"我们该怎么让家长相信，我们只是一群[/size][font=Verdana][size=3]INNOCENT[/size][font=Verdana][size=3]并且[/size][font=Verdana][size=3]IDEALISTIC[font=Verdana]的大学生，而不是[font=Verdana]**[font=Verdana]功分子或诱拐小孩的骗子？"[/font][/font][/font][/font][/font][/font][/font][/font][/font]
[color=blue][font=Verdana][font=Verdana][font=Verdana][font=Verdana][size=3]
[/size][color=blue][font=Verdana][size=3][/size][align=left][color=red][size=3]你认为实施这个项目，哪个环节很重要？[/size]
[/size][size=3][/size][/align][align=left][size=3]我觉得最重要的是，循环的可行性。就是用怎样的方式循环，可以让大部分学校、学生和家长接受，又要方便。这个学期开始，有些音乐美术的教材开始循环了，这当中有很多问题，比如，课本要是有破损，不能用了，谁来承担？还有，音乐书后面的光盘，还有美术书里面配套的手工用具等。这些都不能循环的。我们做这个项目，目的就是要找到一套可行的，能让教材循环起来的方案[/size][/align][align=left][size=3][/size] [/align][align=left][size=3][/size][/align][align=left][size=3][color=red]学生家长对此的意见是？[/color][/size]
[size=3][/size][size=3]家长的意见大部分都是支持，学生支持的很多，愿意捐出书本的也很多，但是愿意用二手书本的，大概只有一半[/size][/align][align=left][size=3] [/align][/size][size=3][/size][align=left][size=3][color=red]在我们国家普及教材循环有哪些困难？[/color][/size]
[size=3][/size][/align][align=left][size=3]学生和家长方面，有些观念不容易转变，学校认为会吃亏，也不愿支持。另外，出版社还有书店什么的，利益方面会有影响[/size][/align][align=left][size=3][/size] [/align][align=left][size=3][color=red]那调查到目前为止，觉得这个项目可行性有多大?[/color]
我们计划的二手书店的方案，其实还没有最后出炉，如果是目前的话，只能说我们的方案理论上可行，实际上还会有问题。教材循环说穿了，如果所有人都支持，包括上面的领导，那么实施起来没什么难度，关键是观念的转变[/color][/align][align=left][size=3][/size] [/align][size=3][/size][align=left][color=red][size=3]采访有关部门的领导，受到很多阻碍？[/size]
[/size][size=3][/size][/align][align=left][size=3]嗯，领导我们采访到的很少，没什么方式可以联系到他们。教育局的人还好，跟我们说了下学期开始要循环的事情。书店对我们的态度听冷漠的[/size][/align][align=left][size=3][/size] [/align][align=left][color=red][size=3]联系了很多媒体，对你们有什么帮助？[/size][/size][/align][size=3][/size][align=left][size=3]有很多媒体报道了我们的事情，有新民晚报，新报，晨报等。东广有个记者一直都跟着我们跑，把我们每次活动都记录下来，还作了一期节目。对我们除了精神上支持之外，还有一些认识的媒体朋友帮我们联系学校。另外，知道我们的人多了，帮助我们的人也多。还遇到一个号称CCTV9工作人员的骗子，那骗子还问我们要联系方式，还好那个东广的记者帮我们要回来了[/size][/align][align=left][size=3][/size] [/align][align=left][size=3][/size][/align][size=3][/size][align=left][color=red][size=3]其实这个问题关注的人很多，但实际行动很少，你们在其中的作用有多大?[/size]
[/size][size=3][/size][/align][align=left][size=3]作用有多大，现在还不知道，我们是想把这个理念推广出去，即使说到实施，现在也只能培养学生的这个理念，真的要形成一个习惯，可能要好几年的努力。如果很多人因为我们的行动而开始行动起来，爱惜教材，促进教材循环，那我们也会觉得蛮开心了[/size][/align][align=left][size=3][/size] [/align][align=left][size=3][/size][/align][size=3][/size][align=left][size=3][/size][/align][size=3][/size][align=left][size=3][color=red]你觉得这次实践活动对你以后的学习或工作有什么启示？[/color][/size][/align][align=left][size=3]在为人处事上，可能让我对于想做的事情更加执著，对有可能发生的困难不像以前那么害怕[/size][/align][align=left][size=3][/size] [/align][align=left][size=3][color=red][/color][/size][/align][align=left][size=3][color=red]是否想过在大学普及循环使用教材？[/color][/size][/align][align=left][size=3]在大学里面普及比较容易，我们有一本教材已经开始循环了。而且，昨天新民晚报也说了，大学里面推广二手书店，这个方案在大学里可能会做个实验，但最终想在九年制义务教育中实行[/size][/size][/size][/size][/size][/size][/size]
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[[i] 本帖最后由 crystals 于 2006-9-2 22:07 编辑 [/i]] [size=3][color=#0000ff][b]队员日记摘录: [/b][align=center][size=12pt][url=http://booksrecycle.blog.sohu.com/6957868.html][color=red][b]为了纯粹[/b][/color][/url][/align][font=Verdana][color=black]这件事情，简单来说，是这样子的：我们要设计一个方案，让义务教育阶段的课本使用寿命延长。貌似是件小儿科的事，但是做起来，困难重重。下面，我随便举几个例子。
[/color][font=Verdana][font=Verdana]
[size=3][font=Verdana][color=black]1[/color][font=Verdana][color=black]、我们怎么才能在假期中找到[/color][font=Verdana][color=black]1000[/color][font=Verdana][color=black]多个学生，并让他们填写[/color][font=Verdana][color=black]10[/color][font=Verdana][color=black]个问题的问卷？[font=Verdana][/font]
[/font][size=3][font=Verdana][color=black]2[/color][font=Verdana][color=black]、我们该怎么赤手空拳地去联系这些学校的领导、教师，说服他们同意我们做调查？[font=Verdana][/font]
[/font][size=3][font=Verdana][color=black]3[/color][font=Verdana][color=black]、我们该怎么让家长相信，我们只是一群[/color][font=Verdana][color=black]INNOCENT[/color][font=Verdana][color=black]并且[/color][font=Verdana][color=black]IDEALISTIC[/color][font=Verdana][color=black]的大学生，而不是[/color][font=Verdana][color=black]**[/color][font=Verdana][color=black]功分子或诱拐小孩的骗子？[font=Verdana][/font]
[/font][size=3][font=Verdana][color=black]4[/color][font=Verdana][color=black]、我们怎么才能让样本尽可能地分布均匀，涵盖上海的大部分区县和各个层次的学校？[font=Verdana][/font]
[/font][size=3][font=Verdana][color=black]5[/color][font=Verdana][color=black]、我们四个初出茅芦的小丫头怎么才能采访到教育部门领导的想法？[font=Verdana][/font]
[/font][size=3][font=Verdana][color=black]6[/color][font=Verdana][color=black]、我们怎么才能找到外地那些提出过类似议案的人大代表并使其乐意与我们分享他们的经验和想法？[font=Verdana][/font]
[/font][size=3][font=Verdana][color=black]7[/color][font=Verdana][color=black]、我们怎么才能联系到上海外语教育出版社，华东师范大学出版社，[/color][font=Verdana][color=black]21[/color][font=Verdana][color=black]世纪教育出版社等教材行业的巨头，参与到我们的[/color][font=Verdana][color=black]PROJECT[/color][font=Verdana][color=black]中来，为我们提供更多的建议和意见？[font=Verdana][/font]
[/font][size=3][font=Verdana][color=black]8[/color][font=Verdana][color=black]、我们怎么才能让更多人注意到这一由来已久、却迟迟得不到解决的教材循环问题，[/color][font=Verdana][color=black]RAISE THE SOCIETY'S AWARENESS[/color][font=Verdana][color=black]？[font=Verdana][/font]
[/font][size=3][font=Verdana][color=black]9[/color][font=Verdana][color=black]、我们怎么才能联系到各大媒体，请求他们为我们引荐更多相关人员，使[/color][font=Verdana][color=black]PROJECT[/color][font=Verdana][color=black]兼听则明？[font=Verdana][/font]
[/font][size=3][font=Verdana][color=black]10[/color][font=Verdana][color=black]、我们怎么才能采到废品站的工作人员，并说服他们报给我们真实的数据？[font=Verdana][/font]
[/font][size=3][font=Verdana][color=black]11[/color][font=Verdana][color=black]、我们怎样才能[font=Verdana]……[/font]
[/font][font=Verdana]
[size=3][font=宋体][size=10][size=3][color=black]我们是四个[/color][/size][font=Verdana][size=10][size=3][color=black]20[/color][/size][font=宋体][size=10][size=3][color=black]岁的女生，独生子女，成长于普通家庭。父母是普通百姓。人脉极其有限。不认识什么大人物。也没钱。我们想积极相应学校的要求，全程摄影记录，日后留念[/color][/size][font=Verdana][size=10][size=3][color=black]——[/color][/size][font=宋体][size=10][size=3][color=black]我们买不起[/color][/size][font=Verdana][size=10][size=3][color=black]DV.[/color][/size][font=宋体][size=10][size=3][color=black]我们一路读上来，从没真正走上过社会。不够老成，也不擅长交际。与陌生人说话会脸红，着急的时候也会结巴。站在人群里没什么人会注意到我们。我们背着学生包（尤其是我，还是双肩的。。。），梳着学生头，我们之中没有张柏之一样的美女，也没有徐静蕾那样的才女。我们不能说，不会道。我们碰了钉子会很哭。我们遭到打击会落寞[/color][/size][font=Verdana][size=10][size=3][color=black]……[/color][/size][font=Verdana][/font]
[size=3][font=幼圆][size=10][size=3][color=black]天啊！[/color][/size][font=Verdana][size=3][color=black]
[font=宋体][size=10][size=3]看，就是这[/size][font=Verdana][size=10][size=3]4[/size][font=宋体][size=10][size=3]个不知天高地厚的女生！[/size][font=Verdana][/font]
[font=宋体][size=10][size=3]原本应该早点睡觉，不该上来絮絮叨叨的，因为明天[/size][font=Verdana][size=10][size=3]6[/size][font=宋体][size=10][size=3]点要起来去上课。可是，我躺在床上，怎么都睡不着。盘算着日子，发现还有好多好多事情没有做完。[/size][font=Verdana][/font]
[font=宋体][size=10][size=3]好吧，赤手空拳地，明天，我又要跟这些[/size][font=Verdana][size=10][size=3]Hindrance[/size][font=宋体][size=10][size=3]肉搏了！[/size][font=Verdana][/font]
[font=宋体][size=10][size=3]大家冲啊[/size][font=Verdana][size=3]! [/size][font=Verdana][size=10][size=3][size=3][size=3][size=3][font=Verdana][/font][font=Verdana][size=10][align=center][color=#ff0000][/color][/align][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color][/color]
[[i] 本帖最后由 crystals 于 2006-9-2 22:14 编辑 [/i]] [align=center][size=3][color=#ff0000][b]新民晚报对活动的报道[/b][/color][/color] [/align][align=center][/align][align=left][font=Verdana][size=3]上海外国语大学新闻学院大三的石莹同学今年暑假组成的一支团队，正在举行一项公益社会实践活动：这几天，他们走进本市的小学，专门调查小学生的[/size][font=Verdana][size=3]“[/size][font=Verdana][size=3]教材循环[/size][font=Verdana][size=3]”[/size][font=Verdana][size=3]的意识。大学生们不曾想到，首次的抽样问卷调查竟显示，[/size][font=Verdana][size=3]90%[/size][font=Verdana][size=3]以上的小学生不知道[/size][font=Verdana][size=3]“[/size][font=Verdana][size=3]教材循环[/size][font=Verdana][size=3]”[/size][font=Verdana][size=3]为何物。[/size][font=Verdana][/align][align=left][font=Verdana][size=3] 据了解，同学们先期调查了静安区第二中心小学、杨浦区市光学校、闵行区鹤北小学等数所学校，发出问卷[/size][font=Verdana][size=3]400[/size][font=Verdana][size=3]份。调查中，当被问及[/size][font=Verdana][size=3]“[/size][font=Verdana][size=3]什么是教材循环[/size][font=Verdana][size=3]”[/size][font=Verdana][size=3]时，大多数的小学生是如此回答的：[/size][font=Verdana][size=3]“[/size][font=Verdana][size=3]教材坏了再换一本[/size][font=Verdana][size=3]”[/size][font=Verdana][size=3]、[/size][font=Verdana][size=3]“[/size][font=Verdana][size=3]本子用完了再换[/size][font=Verdana][size=3]”[/size][font=Verdana][size=3]等等。[/size][font=Verdana][/align][align=left][font=Verdana][size=3] 此次调查中还有一个有意思的现象。[/size][font=Verdana][size=3]90[/size][font=Verdana][size=3]％左右的小学生表示，愿意将自己用过的课本给下一届的学生使用。许多学生都写道了[/size][font=Verdana][size=3]“[/size][font=Verdana][size=3]这样做可以使书本寿命延长[/size][font=Verdana][size=3]”[/size][font=Verdana][size=3]、[/size][font=Verdana][size=3]“[/size][font=Verdana][size=3]能节约纸张[/size][font=Verdana][size=3]”[/size][font=Verdana][size=3]、[/size][font=Verdana][size=3]“[/size][font=Verdana][size=3]节约课本[/size][font=Verdana][size=3]”[/size][font=Verdana][size=3]，也有许多学生写道[/size][font=Verdana][size=3]“[/size][font=Verdana][size=3]这样能帮助别的学生[/size][font=Verdana][size=3]”[/size][font=Verdana][size=3]。但是反过来，仅[/size][font=Verdana][size=3]60[/size][font=Verdana][size=3]％左右的学生表示，愿意使用上一届学生留下的课本。两者体现出一种不对称性，相当多的小学生愿意捐书却不愿使用旧书。石莹同学认为，这样的调查很有意义。因为，我们现在提倡人人讲环保，人人懂循环经济，而事实上，这种意识应从小学教育就开始抓起，如此，十年后，就会提升全社会的环保意识。但是，此次调查表明，本市部分小学的环保教育薄弱，与教师言传、父母身教不无关系，与社会大环境亦有关联，值得引起教育主管部门的重视。[/size][font=Verdana][/align][align=left][font=Verdana][size=3] 据介绍，下一阶段，大学生们还将走访多所小学，并计划采访教育部门的主管领导，还将在暑假结束前到上海书城进行抽样调查。石莹说：[/size][font=Verdana][size=3]“[/size][font=Verdana][size=3]我们希望通过努力，能够在本市的小学推广教材循环的理念，其意义不仅仅在于保护环境，而且可以培养孩子们爱护公物的意识、集体意识、奉献意识。[/size][font=Verdana][size=10][size=3]”
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[b][align=center][align=center][b][font=宋体][url=http://booksrecycle.blog.sohu.com/9231551.html][size=3]来自新华书店教材发行的声音[/size][/url][size=3] [/size][/b][/align][/align][align=center][align=center][b][font=宋体][/font][/b][font=宋体][size=10][/size] [/align][/align][/b][align=center][/align][align=left][size=3]今天好不容易采访到了负责上海市教材发行的谢老师，一番长谈下来给我最大的感受是，该知道的我们都差不多知道了，不该知道的事情我们也或多或少的知道了一些，而有些事情是我们这些没权没势的学生们永远不会知道的。[/size][/align][align=left][size=3]
这些话可能听起来有些丧气，可是却是我的真心话。现在我一边听着今天的采访录音，一边想着谢老师督促我们的“这些话你们绝对不能以任何形式泄露出去”。我不知道，这些采访资料里面有多少是我该说的，有多少是不能说的。我们这几个女孩子，在这么热的一个夏天，一个一个学校跑，像无头苍蝇一样到处联系，车费伙食电话费都要自己来，为的难道只是一个和领导们当面交谈却不能真正有所作为的机会？我们只是很单纯的希望“教材循环使用”这样一个很好的模式可以被上海、被中国接受，为什么所听到的都是“这是一个大工程啊”“需要很多部门的配合”“中国国情不一样”类似这样的官腔。
我们说“教材循环会节约能源”，就会有人说“中国浪费的地方多了，教材算什么？”正因为中国是一个浪费的国家，为什么不从我们能发现的每一个地方开始改变呢？
我们说“教材循环可以培养孩子爱护公物的意识”，就会有人说“现在家长会连这点书钱都出不起么？”
我们说“主课不行，副科循环还是可以运行的”，就会有人说“就这么几门副科，能节约多少树亚？”
是的，中国地大物博；是的，上海人都很有钱，这点能源这点金钱不算什么。
可是，美国的自然能源比我国丰富得多了去了；欧洲国家的人均收入比我们高的多了去了。人家都在积极循环，中国人在这里摆什么臭架子？！
这个世界上没有什么事是一定不能做到的，调查的越多、越深入，我就越发的觉得，最大的问题就在于大多数部门的无动于衷。“这样吃力不讨好的事情为什么要我们来发动？”“我们一切跟着上面的指示！”说穿了，几乎每个人都觉得这是一件好事，节约是一件好事，但是骨子里的因循守旧、安于现状使得问题始终得不到解决。
没错，教材循环牵涉到很多门，新闻出版局、物价局、出版社、印刷厂、新华书店等等，看起来很复杂，但是真的要循环，说到底又会有多大的难度呢？？？至少，所有可预见的困难都是可解决的。
[/align][/size][align=left][size=3]已经8月份了，对我个人来说，今年夏天我是问心无愧的。我放弃了旅游，放弃了实习，跑了4个学校，采访了3位领导，能做的我都做了，因为，我想珍惜这么一次单纯付出的机会。
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[[i] 本帖最后由 crystals 于 2006-9-2 22:19 编辑 [/i]]
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我有一个好的办法！我们可以充分的利用图书馆，将它作为存放教材的地方。
新的教材通过图书馆统一借出，用完之后，再由图书馆统一收回。
当然图书馆应制定统一和完善的教材出借管理制度。
这样说不定 ，同学幸矣，树木幸矣，国家幸矣！
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