狗拿耗子公益网公益原则
1、将受助者变为助人者原则此原则以前分享过，也是目前我使用频率最高的，孤儿院和聋哑学校、养老院等，在人们心中应该是被帮助的人群，让这些在我们印象中是被救助的朋友参与到募捐活动中，比如：让孤儿院的孩子制作一些小礼品，纸鹤都行，而后赠送给捐助者，礼品不大，意义多方，对于本是受助者，让他们觉得被需要，可以鼓励他们更加好的面对人生，这比一味慰问更好，对于公益组织则是有一定礼品，对于募捐者将是更大激励。可类推出其他举例。
2、不为募捐而募捐原则
现在的募捐活动一般程序为发起者摆列出受助地区的相关资料，通过悲惨事迹博取人们的同情心，而后因感动而捐款、捐物（行政募捐不在讨论之列），反复用此法，人们的同情心将会逐渐淡化，产生“见悲不悲”现象，从[wiki]心理[/wiki]角度分析为募捐疲劳,怎么办？乞讨式募捐需要改革！大家都知道应试[wiki]教育[/wiki]是灌输式教育，是被动接收，素质教育是引导、启发式教育，让人们去体验，从而得到认知，正如化学实验中，是先通过实验得出结论，还是先得出结论，而后用实验证明一样，此法就是通过实践，通过活动，让人们去体会实情，诸如城市大学生暑期下乡实习，通过活动带动了解，回校的学生又能给更真实的情况，随之而来的就是资金、物质援助。
3、平凡原则
不认为公益是高尚的事情，是很正常的事情，如果每个人认为正常，那么社会氛围就非常好了，这个原则也是用来解释为什么叫狗拿耗子原因之一。
4、快乐原则
公益是追寻快乐，帮助他人的快乐，分享的快乐，提供利用闲余时间，做闲余公益，不提倡因为公益，耽误自己的学业，事业，造成自己，甚至是家庭的负担。
5、简单公益原则
现在人们一想到公益，就认为是有钱人、名人、政府做的事情，这就是很大的误区，宣传简单公益，诸如搀扶老人过街，捐献闲余物品，都是公益，善无大小。
6、关爱从心开始原则
此原则可看为“不为募捐而募捐”的分支，运用实例如：摆脱传统募捐流程，号召人们给贫困学生写信，传统的信件有不可替代作用，等待信件的期盼，收到信件的喜悦，模式有三种：
1）个人对贫困学生
2）家长指导自己孩子给贫困学生写信（可去除让家长头痛的一些孩子习惯，让孩子懂得珍惜，已经有让家长开始实践）
3）城市学校和贫困学校结对写信
通信是作为切入点，彼此之间沟通——信任——资助——互动，一切帮助就显得很自然，为不给贫困学生过度负担，目前对于每个贫困学生通信人数不超过3人，通信主调建议是积极向上，如发现通信学生，心理极度悲凉，可组织讨论解决，特别严重者找心理专家，相关制度还在完善中，第三种模式我想尝试用在上海地区的中小学，反常规做，学校募捐不是新事，关注度会打折扣，通信能让家长+学生+学校三方一起互动。
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